บันทึกอนุทินครั้งที่ 12

บันทึกอนุทินครั้งที่ 12

วิชา การจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์กฤตธ์ตฤณน์ ตุ๊หมาด

วันอังคาร ที่ 31 มีนาคม 2558 

กลุ่มเรียน 104

การเขียนแผนการจัดประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

—จุดประสงค์ของการเขียนแผนการจัดประสบการณ์ 

เพื่อให้ผู้สอน

  1. วางแผนล่วงหน้าในการจัดกิจกรรมร่วมกับเด็กได้เหมาะสมและสอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย

  2. นำแผนการจัดประสบการณ์ไปใช้ในการจัดกิจกรรมประจำวันให้บรรลุผลตามจุดมุ่งหมายที่กำหนดไว้

การจัดทำแผนการจัดประสบการณ์

1. ศึกษาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช 2546 และเอกสารอื่นที่เกี่ยวข้อง

2. วิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษาและความสัมพันธ์ของ

* มาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์

* ตัวบ่งชี้

* สภาพที่พึงประสงค์ของเด็กอายุ 0-3 ปี และ 3-5 ปี

3. วิเคราะห์สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ

4. กำหนดรูปแบบการจัดประสบการณ์

5. เขียนแผนการจัดประสบการณ์

การเขียนแผนการจัดประสบการณ์

  ขั้นที่ 1 เลือกเรื่อง

  ขั้นที่ 2 ระดมความคิด

  ขั้นที่ 3 คิดกิจกรรม

  ขั้นที่ 4 จัดกิจกรรมตามพัฒนาการ

  ขั้นที่ 5 จัดทำแผนการจัดประสบการณ์

ขั้นที่ 1 เลือกเรื่อง

จากการสังเกตความสนใจ ความต้องการของเด็ก เลือกเรื่องที่ชัดเจน ไม่กว้างจนเกินไป สามารถเชื่อมโยงกับเรื่องอืื่นได้
* ไม่ควรเลือก : สัตว์  คมนาคม  ฯลฯ (หัวข้อใหญ่มาก)

* ควรเลือก : ช้าง สุนัข ผีเสื้อ บ้าน น้ำ รถไฟ ฯลฯ

ขั้นที่ 2 ระดมความคิด

• สิ่งที่เด็กรู้แล้ว
• สิ่งที่เด็กต้องการรู้
• สิ่งที่เด็กควรรู้

ขั้นที่ 3 คิดกิจกรรม

ตามความคิดริเริ่มของเด็ก / ครู
แยกตามกิจกรรมหลัก

  1. กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

  2. กิจกรรมสร้างสรรค์ (ศิลปะ)

  3. กิจกรรมเสรี (การเล่นตามมุม)

  4. กิจกรรมเสริมประสบการณ์ (วงกลม)

  5. กิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง

  6. กิจกรรมเกมการศึกษา

ขั้นที่ 4 จัดกิจกรรมตามพัฒนาการ

ร่างกาย

อารมณ์ จิตใจ

สังคม

สติปัญญา

ขั้นที่ 5 จัดกิจกรรมตามตารางประจำวัน

พิจารณากิจกรรมใดทำก่อนหลัง

จัดกิจกรรมลงตามรูปแบบที่ให้เลือก

การนำไปใช้

       นำความรู้ที่ได้ ทั้งการจัดกิจกรรมตามพัฒนาการ การเขียนแผนการการจัดประสบการณ์เป็นขั้น ที่จำเป็นต้องยึดหลัก คู่มือการศึกษาปฐมวัย และในการเลือกหน่วยต่างๆ จะต้องเชื่อมโยงกับเรืื่องอื่นได้ และอยู่ในชีวิตจริงของเด็ก

การประเมิน

ตนเอง นั่งข้างหลัง อาจจะคุยนิดหน่อย แต่ก็จดบันทึก และสอบถามในส่วนที่ไม่เข้าใจ

เพื่อน น่าจะมีความเข้าใจ เนื่องจากเพื่อนๆ แลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับอาจารย์อยู่ตลอด

อาจารย์ พูดจาชัดเจน และเข้าใจง่าย อธิบายให้นักศึกษาเข้าใจอย่างแจ่มแจ้ง